تحفل كتاباتهم بمفردات وعبارات جديدة، ليست موجودة في المعاجم العربية، القديمة والمعاصرة. وهي بعيدة عن أحلام أعمارهم التي امتزجت بكل تفاصيل أيامهم القاسية: “شبّيح، قنّاص، تشويل، داعش، جبهة النصرة، صاروخ محلي الصنع، صاروخ أبو شخرة، مدفع جهنم، حل سياسي، حسم عسكري، مناطق ساخنة، مناطق آمنة، براميل متفجرة، حزام ناسف، أمير جماعة، جهاديون عرب وأجانب..”، ممّا يتطلب أن يكون أساتذة المرحلة الراهنة على دراية تامة بوقائع الحروب الأهلية وفنون العلوم العسكرية وخرائط خطوط التماس بين حارة وأخرى، وبين مدينة وقرية. فلغة الحرب الدائرة دخلت إلى كل مدرسة وإلى كل صف، بل جلست على كرسي السيد المدير، وصارت قاموساً جديداً لأولاد البلد. أفٍ، ما هذه القسوة؟

Sourced through Scoop.it from: arabi.assafir.com

تحفل كتاباتهم بمفردات وعبارات جديدة، ليست موجودة في المعاجم العربية، القديمة والمعاصرة. وهي بعيدة عن أحلام أعمارهم التي امتزجت بكل تفاصيل أيامهم القاسية: "شبّيح، قنّاص، تشويل، داعش، جبهة النصرة، صاروخ محلي الصنع، صاروخ أبو شخرة، مدفع جهنم، حل سياسي، حسم عسكري، مناطق ساخنة، مناطق آمنة، براميل متفجرة، حزام ناسف، أمير جماعة، جهاديون عرب وأجانب.."، ممّا يتطلب أن يكون أساتذة المرحلة الراهنة على دراية تامة بوقائع الحروب الأهلية وفنون العلوم العسكرية وخرائط خطوط التماس بين حارة وأخرى، وبين مدينة وقرية. فلغة الحرب الدائرة دخلت إلى كل مدرسة وإلى كل صف، بل جلست على كرسي السيد المدير، وصارت قاموساً جديداً لأولاد البلد. أفٍ، ما هذه القسوة؟

See on Scoop.it – Cultures, Identity and Constructs